Lundi 5 octobre 2009 1 05 /10 /Oct /2009 07:50

Ce soir, le conseil municipal de Montigny s'apprête à voter la fermeture du groupe scolaire SAMAIN. Les parents d'élèves ont pourtant occupé l'école depuis jeudi 24 septembre, et bloqué les cours mardi 29 septembre, la mairie a même été occupé jusque tard dans la soirée de mardi, mais rien n'y fait: les conseillers municipaux auront entre les mains un vague dossier incriminant les baisses d'effectifs à la sourderie (qui sont exactement les mêmes partout ailleurs dans Montigny) et vont donc se décider sur la base d'arguments partiaux, habilement présentés. Ils n'auront certainement pas pris connaissance des arguments des parents d'élèves, très construits, et qui démontent un à un ceux avancés par la mairie. Petit retour sur les événements de  la semaine écoulée, qui a quand même vu une mairie des Yvelines occupée une partie de la nuit par des parents d'élèves, ce qui révèle le sentiment d'injustice et d'incompréhension qui règne après 4 mois de lutte.

Mardi 29 septembre 8h30: l'école Samain est bloquée, reportage de TV-FIL


Le reportage de TV FIL 78 (ci-dessous, journal du mardi 29 septembre) assène comme une évidence que la fermeture de Samain est justifiée par une baisse d'effectifs, et participe de ce fait à une certaine désinformation. Nous avons contacté la rédaction pour redonner nos arguments.
Dans ce reportage, il y a des constantes: il y a d'abord un inspecteur d'Académie qui monte sur ses grands chevaux avec des mots très durs ("je trouve intolérable.. ") pour voler au secours d'une mairie à court d'arguments. Pourtant l'école n'a été occupée qu'une matinée... Ce n'est pas si "intolérable" face au sort qui lui est fait l'année prochaine. L'inspecteur d'Académie ne se demande même pas si les arguments des parents sont fondés, alors que son adjointe au 1er degré a reçu pendant deux heures les parents du groupe scolaire Samain (voir notre article) la semaine précédente..
Sans surprise donc, chacun est dans son rôle: un Inspecteur faussement indigné et plutôt indifférent car déjà sur le départ (retraite), et un maire qui enfonce le clou avec quand même un argument étonnant, qui devrait inspirer tous les maires de France: il faut fermer une école (si possible grande) pour pouvoir faire les travaux d'une autre école du quartier.... Si c'est cela la seule justification pour fermer Samain...



tvfil78 29-09-2009
envoyé par fcpe-montigny. - L'info video en direct.

Mardi 29 septembre à 18h30: une petite délégation reçue par le maire et une sorte d'ultimatum

Les parents de l'école Samain sont enfin reçus par le maire pour une ultime audience avant le couperet du conseil municipal du 5 octobre. Le maire, pourtant entouré de son cabinet, n'a accepté de recevoir qu'une petite délégation (3 personnes, pas plus) pour remettre un dossier qui ne contient toujours pas le dossier d'impact demandé (voir article), mais une petite liste d'arguments qui explique pourquoi au bout du compte cela tombe sur Samain et deux hypothèses de carte scolaire. C'était la nouveauté de la semaine: après la réunion du 21 septembre, la demande faite par les parents d'obtenir une variante à l'unique scenario proposé jusque là a été suivie d'effet! Cinq jours seulement avant le conseil municipal, la mairie propose enfin 2 scenarios aux parents, et une (petite) ouverture de dialogue: "vous pouvez formuler vos remarques jusqu'à lundi si vous le souhaitez". Une forme d'ultimatum, car faire des propositions d'amendement à la carte scolaire en moins de 5 jours, en réunissant le plus de parents possibles autour d'une hypothèse, c'était au dessus des forces des parents élus et de ceux du collectif. Et jamais la mairie n'a proposé d'autre hypothèse que fermer Samain. Ce qui fait qu'entre les deux propositions de scenario, les différences sont minimes, et toujours à l'avantage du groupe scolaire Paul Fort. Cette ultime ouverture reste dans le cadre très contraint du scenario unique: Samain, Samain, et rien d'autre que Samain.
Les parents, fatigués par leur mouvement et leur travail conséquent, et lassés par la forte pression exercée par la mairie avec un calendrier de fermeture à marche forcée, ont donc décidé de ne plus rien proposer à la mairie avant le conseil municipal, estimant qu'on se moquait d'eux. Et qu'on essayait de les faire entrer dans un simulacre de concertation. Un vrai travail sur la carte scolaire, rue par rue, mérite autre chose qu'une proposition faite dans l'urgence en moins de 5 jours.



Mardi 29 septembre à 20h00: la commission municipale "Famille, Culture, Sports et Scolaire" tient une "réunion extraordinaire" à l'hôtel de ville pour présenter le dossier « Carte Scolaire – quartier de la Sourderie » qui sera inscrit à l’ordre du jour du Conseil Municipal du 5 octobre 2009.


Cette commission qui réunit 13 élus (dont seulement 2 de l'opposition), est présidée par la 1ere adjointe au scolaire, Mme Blanc, et vice-présidée par le directeur de l'école Paul Fort. Celle-ci présente aux élus sa note de synthèse, un projet de délibération et une annexe. La réunion n'a pas pu se tenir dans la salle des élus comme prévu, car la mairie commençait à être occupée par les parents d'élèves Samain, mais s'est tenue dans une autre salle de la mairie loin de la protestation des perturbateurs. Les deux scenarios proposés une heure plus tôt aux parents ont été présentés aux élus de cette commission. Lesquels se sont prononcés à l'unanimité moins 2 refus de vote (de l'opposition) pour le scenario proposé depuis le début par la mairie : celui qui remplit le plus l'école Paul Fort (+ de 400 élèves) et le moins l'école Verlaine. On sent une équipe soudée.... Evidemment, la FCPE Montigny n'est nullement surprise par cette belle unanimité..


Mardi 29 septembre au même moment à 20h00: les parents d'élèves Samain occupent la mairie, après sa fermeture au public, et commencent leur nuit de camping.

 

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Mercredi 1 octobre 2008 3 01 /10 /Oct /2008 13:35



L’éducation est notre avenir : il ne doit pas se décider sans nous !

Appel des 21 organisations

Notre pays a cette chance extraordinaire de disposer d’un grand service public laïque d’Education. Il traduit notre choix républicain d’une société où tous les citoyens vivent ensemble. Mais imagine-t-on ce que deviendrait ce principe, sans ce tour de force de l’accueil de tous les jeunes, sans distinction, réalisé quotidiennement par notre École ?

Cette Ecole publique, que nous aimons pour ses réussites incontestables, rencontre aussi des difficultés. C’est pourquoi nous souhaitons passionnément qu’elle évolue et se transforme pour s’acquitter vraiment de sa mission démocratique : faire réussir tous les jeunes, pas seulement les plus favorisés ou les plus « méritants ».

Pour nous, ce débat et cet effort concernent tous les citoyens car, à travers l’avenir de la jeunesse, c’est celui du pays qui se joue.

Or, en lieu et place de ce que devrait nécessiter cette grande cause nationale, rassemblant largement les citoyens, à quoi assistons-nous ? Au spectacle d’une politique gouvernementale qui, au-delà des habillages, ne voit dans l’Education qu’un moyen d’économiser. Plus que tout discours, la préparation du budget 2009 en est la démonstration : 13500 suppressions d’emplois programmées, soit, dans le cadre triennal dans lequel ce budget s’inscrit, plus de 40 000 postes promis à disparition sur les 3 ans, à rajouter aux 11 200 suppressions de cette année !

Tout n’est sans doute pas question que de postes en matière éducative, mais nous affirmons que rien ne pourra se faire dans cet acharnement d’un « toujours moins de postes » ! Rien ne pourra davantage se faire avec des réformes à marche forcée encore moins lorsqu’elles aboutissent à de vraies régressions. Rien ne pourra se faire non plus si l’Etat ne cesse de se désengager de ses missions, déléguant hors de l’école ce qu’elle doit assurer pour tous.

Aussi, nous poussons aujourd’hui un cri d’alerte : cette politique va détériorer sur le long terme le service public d’Education. Elle porte tous les ingrédients pour que se développe une école à deux vitesses dans une société minée par les injustices et les inégalités.

De ce projet, nous ne voulons pas ! Nous voulons une politique éducative ambitieuse faisant avancer notre Ecole publique en mettant au cœur la réussite de tous les jeunes. Nous voulons pour cela d’autres choix.
Nous en appelons à toutes celles et tous ceux qui pensent que l’Education est une richesse pour notre pays, que l’avenir se joue aujourd’hui, à toutes celles et tous ceux qui refusent que la politique suivie n’entraîne, pour de nombreuses années, le service public d’Education dans l’affaiblissement. Quelle place veut-on donner à l’Education dans notre pays ? Quel citoyen, quelle citoyenne, veut-on préparer ? Nous n’acceptons pas que la société découvre a posteriori qu’on aurait répondu à sa place, en catimini, à ces questions fondamentales !

Alors, mobilisons-nous ensemble, débattons, parlons, proposons, interpellons l’opinion, agissons sans attendre !

Rassemblons-nous tous dans une grande manifestation nationale le
dimanche 19 octobre à Paris.

12h00
- Rassemblement Place d’Italie
13h00 - Départ de la manifestation
Avenue des Gobelins
Boulevard Saint-Michel
Boulevard Saint-Germain
Pont Sully
Avenue Henri IV
Fin de parcours place de la Bastille




Les organisations à l’initiative de cet appel :
AFL - Cé - CEMEA - CRAP-Cahiers pédagogiques - FAEN - FCPE - FEP-CFDT - FERC-CGT - FGPEP - FIDL - Les FRANCAS - FSU - GFEN - ICEM-pédagogie Freinet - JPA - La Ligue de l’Enseignement - SGEN-CFDT - SUD Education - UNEF - UNL - UNSA Education


Les organisations qui soutiennent cet appel :
AEAT - AGEEM - ANATEEP - APSES - APKHKSES - ATTAC France - CFDT - CGT - CNAL - EEDF - FNDDEN - LDH - MRAP - PRISME - UDPPC - UNSA

Par Collectif Bergson
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Dimanche 15 juin 2008 7 15 /06 /Juin /2008 17:58
C'était il y a un an :

"Le maire Michel Laugier a en outre assuré la présence d'un agent de la police municipale à l'heure d'entrée des classes aux abords des grands axes comme l'avenue du Général Leclerc. Un aménagement routier est envisagé également pour ralentir les véhicules qui franchissent le rond-point entre les avenues Nicolas About et les Sources. Enfin, le maire a aussi arraché du Conseil Général la possibilité d'avoir accès à la carte Optile (accessible théoriquement aux élèves qui ont un trajet de plus de 3 km) pour les collégiens qui en feront la demande auprès du STIF (Syndicat des Transports d'Ile-de-France)."

Or, un an plus tard, 
 u
ne famille ayant bénéficié de la carte optile l'année dernière s'est vu refuser ce bénéfice  pour cette année par le CG et la mairie sous prétexte qu'ils  ne sont pas au courant de l'accord !

Aussi, parents de CM2 ou de collège de l'ancienne carte scolaire de Bergson qui voudraient bénéficier de la carte optile pour la rentrée sont invités à se faire connaître d'URGENCE. (envoyer un mail à collectif.bergson@laposte.net ou fcpe.montigny@free.fr)

Une commission scolarité familles se réunit à la mairie le 19 juin, c'est le moment où jamais de se manifester auprès de la mairie pour faire le point sur ses engagements.
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Mercredi 20 février 2008 3 20 /02 /Fév /2008 13:34
undefined Réduction d'heures d'enseignement, suppression de postes... la colère commence à monter partout dans les Yvelines.
A Montigny, le lycée Emilie de Breteuil est actuellement bloqué...

Pour vous tenir informés des derniers événements (à Montigny et ailleurs...), notez bien cette adresse : 

http://fcpe-montigny.over-blog.com/

et pensez à vous inscrire sur la newsletter !







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Mardi 12 juin 2007 2 12 /06 /Juin /2007 20:44

La FCPE invite à une réunion publique

Jeudi 14 juin

Maison des Fédérations

2 rue de Bretagne

à 20 heures

 

sur le thème "Après Bergson ?"

 

    

      -          le paysage scolaire de l’après-Bergson

 

-          le bilan des demandes de dérogations en collège et des entrées en 6eme. Premières impressions sur les bouleversements qui s’annonçent

 

-          les effectifs de la rentrée 2007 dans les écoles (avec des fermetures non prévues)

 

-          les équilibres entre les deux lycées.

 

 

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Jeudi 31 mai 2007 4 31 /05 /Mai /2007 20:25

Les demandes de dérogation ont, semble-t'il, toutes été acceptées (sauf celles pour les collèges des communes limitrophes). Les familles en ont été avisées officiellement aujourd'hui.

C'est l'occasion de fermer définitivement ce blog, et de remercier encore parents (individuels ou en fédération), enseignants, personnels, collègiens... qui se sont battus pour la survie de leur collège.

A tous, encore merci !

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Mercredi 4 avril 2007 3 04 /04 /Avr /2007 12:05
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Mercredi 4 avril 2007 3 04 /04 /Avr /2007 08:15

Hier se sont tenus différentes réunions dans les 3 collèges d'accueil. Les enfants avaient été accueillis dans l'après-midi pour une visite des locaux. Voici un rapide résumé :

Collège des Prés

- Les enfants ont été accueillis fort agréablement par M.Ouvrard, le Principal (avec une collation !). La visite (un peu courte) semble avoir séduit certains.

- Les parents ont été reçus le soir même à 20 heures. Une vingtaine de parents étaient présents. M. Ouvrard a détaillé les points suivants :

- 23 élèves issus du collège Bergson sont attendus (prévisionnel).

- 7 élèves issus de P.Fort seront de façon sûre affectés aux Prés.

Concernant les demandes de dérogation, M. Ouvrard, rappelle que l'IA souhaite conserver un équilibre entre les 3 collèges. De ce fait, il n'y aura pas de fermeture de classe dans un établissement au profit d'une ouverture dans un autre. Si il y avait une forte de demande de dérogation au détriment d'un collège, une politique stricte serait appliquée (refus de toute dérogation). L'avis définitif sera donné fin juin.

Effectifs prévus :

Classes de 3ème : 23/24

Classes de 4ème : 27

Classes de 5ème : 28

Classes de 6ème : ?

Globalement le collège devrait atteindre 409 élèves

Un arrêt de bus sera créé face au gymnase Maréchal et une ouverture sera pratiquée dans l'enclos permettant d'emprunter le tunnel sous l'avenue N.About (tunnel équipé en vidéo surveillance).

Une dérogation à la carte Optile a été obtenue par la municipalité permettant une économie de 50 € par an.

Les élèves arrivant en 3ème pourront commencer une classe européenne. Pas de possibilité d'arrêter le Latin, mais possibilité de faire du Grec en échange.

Proximité intéressante des deux gymnases (sans traversée de rues !)

Cantine : 4 jours ou ticket

Pas de moyens supplémentaires.

Création d'un poste de principal adjoint, par effet de seuil.

Il sera tenu compte des affinités entre enfants (joindre une lettre au dossier)

Le principal, souriant et à l'écoute, (bien que dans une position inconfortable ) a fort bien défendu son collège malgré les critiques (peu nombreuses !) d'un parterre sur la défensive.

 On soulignera le dynamisme et l'engagement pédagogique du collège à l'image de son site particulièrement complet. (http://www.clg-lespres.ac-versailles.fr)

Collège Giacometti

100 élèves environ sont attendus à Giacometti en provenance de Bergson.

Il y aura à la rentrée 2007 :
5 sixièmes (effectifs moyen : 20, Giacometti tient, dixit, à mettre le paquet sur la 6e pour rattraper tout retard éventuel)
4 cinquièmes (26)
5 quatrièmes (26)
5 troisièmes (24)
11 élèves en UPI

Une infirmière à 40%, une assistante sociale à mi-temps.

Les notes (de son enfant seulement) seront visibles par extranet (http://www.ac-versailles.fr/etabliss/clg-giacometti-montigny/), ainsi que les emplois du temps, les absences (qui sont de toutes façons signalées aux parents dans l'heure qui suit), des messages en provenance du collège.

Les 3 assoc de parents d'élèves sont présentes (FCPE,UNAAPE,PEEP) avec chacune 2 sièges au CA. Elles travaillent généralement de concert (réunions communes), en mettant leurs différences de côtés... Joindre le collège (téléphone, email, rdv) pour avoir leurs coordonnées.

L'AS comporte trois sections : badminton à J.Maréchal le mercredi de 13h à 15h, escalade et gym aux agrès à Coubertin à partir de 14h.

Une demande de classe européenne Anglais est en cours, avec insistance... La classe européenne Allemand (2h en plus chaque semaine, basé presque exclusivement sur l'oral) marche bien, en collaboration avec un lycée allemand de Hanovre. Les enfants germanistes européens de Giacometti continue souvent jusqu'en terminale à E. de Breteuil (pas d'obligation cependant). Cela permet à ces enfants d'intégrer des universités allemandes sans avoir à passer de test de langues puisqu'ils sont titulaires d'un Abibac (Abitur + Baccalauréat).

Pas de soutien pour les élèves, ils peuvent demander ponctuellement de l'aide aux professeurs pendant les récrés. Il existe aussi des tutorats des petits (6e, et 5e ?) par les plus grands (3e).

Le stage en entreprise d'une semaine a lieu en 3e, sauf pour la classe européenne en 4e (en 3e, la classe européenne allemand part quinze jours en allemagne pour vivre en famille).

Toujours peu de moyens, pas d'option supplémentaire...

Un CPE à plein temps et 6+ surveillants, insistant sur la ponctualité (les portes ferment à 8h25 le matin), l'assiduité, toute violence est proscrite et peut mener jusqu'au conseil de discipline si on a épuisé avant toutes les étapes intermédiaires de (re)médiation.

Horaires : 8h30-12h30 (on essaie au maximum de laisser la première, voire la deuxième, heure libre pour les "petits" de 6e, à mettre en parallèle avec les policiers sur l'avenue du General Leclerc qui y seront pour la rentrée de 8h30, au moment où les voitures sont à touche-touche...), 14h-17h ou 18h pour ceux qui cumulent les options (Giacometti a chois de ne pas demander aux élèves de faire de choix entre latin et allemand classe européenne, on peut tout faire...si on tient le choc des horaires !). On essaie d'éviter au maximum les heures de permanence mais on ne peut pas reléguer toujours les options tôt le matin ou tard le soir. Il y a aussi un foyer (si un surveillant est libre) pour se distraire.

Les noms des classes n'ont pas de signification de niveau : la répartition dans les classes se fait en fonction de plusieurs critères (plusieurs niveaux hétérogènes, nb de redoublants, nb filles/garçons, groupement des élèves qui viendront de loin,...).
Le D (4eD, 3eD) est associé aux "Allemand LV1" et le principal souligne malgré tout que le niveau dans ces classes est généralement bon voire très bon.

Il faut envoyer un courrier au principal, ou prendre rdv pour demander à ce que des enfants soient groupés dans la même classe : si c'est compatible avec le jeu des options et autres contraintes diverses, l'admin du collège fera tout pour accéder aux demandes, en particulier pour les 6e 5e et surtout ceux qui viennent de loin (Arcades). Les classes sont construites en juillet. Si deux élèves sont connus pour mal se conduire quand ils sont ensemble, ils seront séparés.

Récrés de 2 fois 15 minutes, repas entre 12h30 et 14h suivi d'activités dans des clubs (baby sitting,...).

Il est demandé aux parents de prévenir l'admin en cas d'absence, avant que le collège ne les appelle !

- concernant les moyens, les options : il y aura quand même environ 1/2 poste de prof en plus dans à peu près chaque matière, idem pour les surveillants de la vie scolaire.

- concernant la cantine : comme elle n'est pas automatisée, il est impossible de manger partiellement à la cantine, c'est soit 4 jours par semaine, soit jamais. Il ne semble pas y avoir de ticket, mais possibilité d'apporter son repas froid à partager à table avec ceux qui mangent à la cantine.
Le repas, livré par Régiself, fait l'objet d'une "amélioration" par le cuisinier de l'école (il parait que la cantine est très bonne) mais chaque repas coute 4.21 euros jusqu'à fin 2007, payable par période entre 2 vacances. Remboursement possible pour maladie seulement après 2 semaines d'absence et sur présentation d'un ceritifcat médical, pas de remboursement en cas d'absence pour convenance personnelle, remboursement à l'unité en cas d'absence pour motif pédagogique ou bien confection de repas froid par le cuisinier.

Pour les casiers, il devrait y avoir, selon le DECS au CG, une répartition équitable (en fonction des effectifs) des casiers de Bergson, mais ça ne suffira pas... Possibilité avec certains profs (mais pas tous) de n'emmener qu'un seul livre pour 2.

Tous les parents présents ont insisté sur la nécessité pour le personnel de Giacometti d'être extrêmement bienveillants envers les élèves ex-Bergson : psychologiquement mais aussi par rapport aux longs trajets (le principal n'avait aucune idée de comment allait être gérée la carte Optile car, dixit, "on n'a jamais eu le cas avant"...),

Collège La Couldre

Actuellement 30 élèves par classe. Avec l'arrivée des nouveaux ex-Bergson, il va y avoir création d'un poste de surveillant et création de postes de profs. L'effectif moyen des classes sera alors de 25,5

Certains profs  et/ou surveillants de Bergson pourraient être affectés sur le collège.

Horaires : 8 h - 11 h 30 / 13 h 30 - 16 h 30 (avec des demi-heures de rentrée décalées possibles à savoir 8 h - 8 h 30 - 9 h). Les horaires ne seront pas modifiés mais ont été étudiés  très longuement en CA : pour le principal il est préférable que les élèves commencent plus tôt pour finir plus tôt afin qu'ils puissent pratiquer des activités le soir, faire leurs devoirs et ensuitese détendre.

Le réfectoire peut contenir 150 élèves donc 3 services.

Un local à vélo et des casiers supplémentaires seront installés pour l'année prochaine.

En accord avec la communauté d'agglo la fréquence des bus sera plus importante.

Stage d'une semaine en entreprise pour les 3ème, et voyage pour autre classe.

Différentes activités sont proposées aux élèves, le midi : théatre - impros, foyer socio-éducatif, divers clubs.

Le principal et son adjoint  vont faire en sorte d'accueillir correctement les élèves Bergson. Ils seront très vigilants avec les 3ème de l'année prochaine pour une réussite du brevet des collèges.

Il sera tenu compte des affinités entre enfants (faire un courrier)

Pour le Principal, il n'y aucun de problème concernant les dérogations : le maximum du quotat d'élèves n'étant pas atteint.

 Dossier administratif donné vers le 20 mai (avec possibilité de dérog) et affectation définitive le 5 juin.

--- Aux personnes ayant assisté à ces différentes réunions, ne manquez pas de signaler les oublis. Merci !

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Dimanche 1 avril 2007 7 01 /04 /Avr /2007 10:12

Toujours sur le quartier des Arcades, un nouvel exemple d'affectation absurde :

Le cadet entre en 6ème aux Prés, l'ainée est affectée à Giacometti en 3ème ! Voilà qui est pratique et logique !

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Jeudi 29 mars 2007 4 29 /03 /Mars /2007 20:54

Le député, Joël Giraud, s'adresse au Recteur de l'Académie de Versailles et au Vice-Président du Conseil Général :

 

 

 

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